10 maneras de dar control a los estudiantes...
Me comentaba un maestro que la sesión de menos éxito que había facilitado a sus colegas profesores fue una en la que había pedido hablar sobre la manera de establecer metas. Algo en lo que no se sentía cómodo, ni era muy experto. El no se ponía metas formales, por lo que no era auténtico. No estaba seguro del valor de la sesión y pensaba que estaba actuando para formar el guión de otras personas.
Otra colega me dijo que se sentía incómoda al enseñar en un nuevo grado y pensó que su experiencia no era adecuada para la enseñanza de esta edad. En realidad, tenía poco que ver con los estudiantes y mucho que ver con el hecho de que se guió por lo que había enseñado en las grados anteriores. Ella utilizaba planes de estudio que no siempre encajan con su estilo de enseñanza o de creencias sobre el aprendizaje. Estaba actuando para el guión de otros.
Los actores de talento pueden realizar el guión de alguien y poner algo de sí mismos en el papel. Pero a la mayoría de nosotros nos resulta más fácil llevar a cabo un guión de nuestra propia creación, lo que refleje nuestras propias creencias, valores e ideas. Tenemos que cuestionar las cosas en las que no me siento bien. Tenemos que seguir nuestros instintos. Tenemos que escuchar nuestra voz interior. Tenemos que tomar riesgos y experimentar con nuestras ideas. Tenemos que crear nuestros propios guiones...
¿De qué manera esto mismo funciona para nuestros estudiantes? ¿Cómo podemos asegurarnos que no pasan la mayor parte de su vida escolar realizando el guión de otro?
1. Asegúrese de que tienen otra opción en lo que aprenden y cómo aprenden.
2. Conocer sus opiniones y escucharles.
3. Cuidado en lo que dicen.
4. No tomar todas las decisiones por ellos.
5. Proporcionar un ambiente seguro para la experimentación de ideas.
6. Manifestarles que los errores son parte del aprendizaje y no fracasos.
7. Animarles a seguir sus intereses y sus pasiones.
8. Proporcionar oportunidades para la creatividad.
9. Crear una cultura de pensamiento, donde se valora el pensamiento de todos.
10. No esperar que ellos hagan las cosas sin saber por qué.
Las cosas en el camino de los alumnos siguen exigiendo planes de estudio, programas previsibles, contenidos basados en los libros de texto, exámenes estandarizados, hacer hincapié en las calificaciones, las expectativas de los padres…y nos tenemos que preguntar: ¿con lo mismo de siempre, consiguen los estudiantes pensar, actuar y hacer las cosas de manera diferente? O siguen actuando bajo el guión de otros? Podrán los estudiantes desde ya, aprender a tener el control de sus propios guiones?
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